Teacher Trails

Some time ago I heard someone say we are living in "interesting times for teachers." Definitely! Never before have I seen educational issues discussed and debated in such a way. Of course we have a tool we did not have before: technology. This allows us to connect with colleagues, working and learning together, sharing what we are doing, how we do it and the results we are getting. But technology is not just a means of communication, it is present in everybody's daily life and schools cannot ignore this. It now stands at the classroom's door trying to enter and become a powerful partner. Technology is not just an incredible collection of relevant information updated to the minute. It allows us to connect what happens in school with the real world, contributing to the significance and purpose of what happens in the classroom. A common mistake is to think that ...

High expectations on the part of the teacher, regular feeedback, praise for work and effective classroom discipline have been shown to be associated with students’ positive attitudes towards school and education. Most educationalists are aware of the importance of these factors. Research shows that many teachers are not lavish with praise. It seems clear that there is a need for action which will encourage and enable teachers to make more use of these strategies. High expectations, regular feedback, and praise for good work, have shown to be associated with students’ positive attitudes towards school. Research has shown students like lessons where they can make things, and many prefer lessons where they have discusions, to lessons where they have to work on their own. Activities which promote students involved in their own learning, building upon their preferences for co-opearative and practical work and discussions help remotivate bored and disaffected students. Teaching is a compl...

As I was trying to "organize" all the files I have on my computer, I found this paper I wrote back in 1998. It feels strange to read what I thought and read back then...   The idea of computers in classrooms was science fiction for me at that time still, most ideas hold so very true.  My generation stands in awe as we see how much things change, mainly regarding technology and communications. Life has become so accelerated that changes are outdated before we can truly understand them and integrate them into our lives.  Immersed in this situation schools and teachers are facing complex questions: What should schools teach? What knowledge is essential? What knowledge will be most needed when our students leave school? Schools and teachers have a very important challenge ahead; provide our students with tools in order for them to live intelligently in today’s world and become useful members of society. John Holt in his book “ How children fail ” (1964) sustained “S...

De cómo comprobamos que el primer paso hacia la integración de la tecnología no es la virtualidad. La tecnología ha llegado a las aulas para quedarse. Hay una cantidad de programas gubernamentales que se hacen cargo de proporcionar los equipos a los alumnos y docentes como Conectar Igualdad, Ceibal, Escuela 2.0 para mencionar algunos. En el caso de las escuelas privadas el tema no es tan claro. Muchos parecieran aguardar la evolución de los programas estatales para decidir cómo van a enfrentar el tema. Lógicamente, mucho depende del tipo de colegio, pero en el caso de los colegios en comunidades de alto nivel, pareciera que dudaran entre pedirles a los padres que se hagan cargo de proveer a sus hijos de una netbook o enfrentar ellos, de alguna forma, el costo. Algunas instituciones privadas se han provisto de una cantidad limitada de equipamiento que permite que sus alumnos accedan a la tecnología en diferentes momentos, dependiendo de la cantidad de alumnos, el tiempo que p...

No pasa todos los días que un proyecto se materializa. Una idea que comienza chiquita, empieza a juntar voluntades, incorpora otras ideas, se las prueba y va tomando forma, color, logra un poco más de consistencia. Y en ese camino encuentra apoyos, obstáculos; retrocede, después avanza y se ilusiona, de golpe se duerme y todo parecería indicar que quedó ahí…. y de pronto surge y se concreta. En pocas líneas y menos palabras, es cómo llegamos a hoy y al fin de una semana fantástica para nosotros. Sorprendente también, porque ya podemos ponerle cara y situación a tanto aprestamiento. Y finalmente los recibimos, y les contamos nuestras intenciones. Encontramos una gran cuota de expectativa mezclada con entusiasmo y en general, la voluntad de asumir el desafío de cambiar las prácticas con la excusa de integrar la tecnología y romper con las estructuras rígidas que insisten en atarnos a contenidos vetustos. También, algo de intriga y expectación a veces distante, que esperamos desmen...

Hace unas horas volvimos de un nuevo encuentro con docentes donde buscamos  compartir nuestra experiencia en la integración de la tecnología a las prácticas en el aula. Y es tan visible el proceso por el que pasan mientras se acercan, abren sus maquinas y se preparan para empezar. Con un poco de intriga y hasta reparo, un poco de curiosidad pero también convencimiento  de que tenemos que cambiar, entregan desinteresadamente su tiempo y se disponen a dar estos primeros pasos. Y aunque ya van varios grupos con los que hemos compartido, no deja de conmovernos la disposición, la  voluntad y ganas para entregarse, para intentar rediseñar lo que hasta ahora venimos haciendo frente a nuestros alumnos, a probar otro lugar. Porque sabemos que en estos primeros pasos lo presencial y el acompañamiento definen la relación, es que planteamos estos espacios. Claro que lo virtual es el mejor medio por todas las ventajas que habilita, pero sólo después de establecida esta "empatía" ent...

En la Jornada de Capacitación Docente de la Jurec de la Diócesis de Zárate - Campana, tuve la oportunidad de participar en el panel "El vínculo docente-alumno en el siglo XXI , cambios y desafíos" con Juan M. Segura. Comparto aquí mis apuntes y notas.  La tecnología forma parte de nuestra vida, ha irrumpido en lo cotidiano y la escuela no puede mantenerse ajena a esto. Es imposible imaginar una educación de calidad que prepare a nuestros alumnos para el siglo XXI, sin incorporar las herramientas que la tecnología ofrece hoy. Por otro lado, creo que hace tiempo que como docentes, nos preocupa cómo viven nuestros alumnos su tiempo dentro del aula, los vemos  desinteresados, apáticos. Creo que la principal razón es que nuestros alumnos no ven cómo se relaciona lo que sucede en el aula, las temáticas que deben aprender, poco tienen que ver con lo que importa en el mundo laboral o universitario. La tecnología y las herramientas que ésta pone al alcance de nuestra...